南怀瑾先生的学问规模和抱负，很难用通常的学术尺度来格量。南先生平时教育弟子的理想人格，扼要的说，就是“敦儒家之品性（孔孟做人处世的方法），做道家之工夫，参佛家之理性和见地。如此才能做一个完整的 … 王雷泉教授 | 南怀瑾先生的学问规模，无法用通常的学术尺度格量
佛家明心见性的智慧，道家全生保真的修养，与儒家立己立人，敦品励行，以及世界大同的理想，如能与西方文化交流融会，必能补救科学思想的不足，拯救物质文明的所失。 南怀瑾先生 | 中国的明心见性、敦品励行，能救现代物质文明所失
文化的传承，具有强大的惯性，时至今日，“士”在中国人的内心深处，依然有其特殊地位：大学本科毕业获得的学位叫学士，高一层级的学位叫硕士，最高级别的学位叫博士，最高学衔叫院士，都是“士”。 彭林教授 | 今日头条专访：中国传统文化中的士大夫精神
